2-3月の活動報告と実績報告そして旅たち

 本日は少し落ち着き、PCの前に座っています。

2月・3月は私にとっては過密スケジュールで、アタフタと動き回っていました。早いもので、もう3月も終わろうとしています。（苦笑）

２月７日~８日　第16回日本バッハコンクール　全国大会審査
　　雪の降りしきる中での審査となりました。参加者の方々も交通の乱れ等で大変だったと思います。そのような状況でも、トラブルもなく順調に終了できホッとしました。
久々に小学３・４年生の審査でした。４曲とも課題曲として良い作品を選曲してあり、学ぶことの多い審査でした。響くホールだからこそ注意しなければならないことは多々あり、参加者の方々は、それを肌で感じて行かれたのではないでしょうか。やはり、様式感を持って演奏することは難しいようです。審査をご一緒させていただきました先生方、お世話になりました。
　

プログラム
　

審査員の先生方

２月23日（祝）　第22回グループ飛翔演奏発表会
　　オープニングに初めてリズムアンサンブルを導入しました。コロナ以来、一同に集い練習をすることを控えるようになり、教室の仲間意識も気薄になっていました。そこで小学生の生徒さんと大学生のお手伝いを得て、演奏時間6分半という大作に臨みました。集中力が持つのか、全員が同一テンポに乗ってアンサンブルができるのか等心配はつきませんでした。しかし本番に向けて一致団結して成功に導き出す連帯感が生まれました。

その後急速に皆の心がほぐれ、ソロ演奏も一人ひとりの個性を持って実力を出しきれる演奏につながりました。リハーサルの様子では半ば諦めの境地でしたが、生徒たちの頑張りが私の心を軽くしてくれました。　　ありがとう！！

集合写真

３月６日（金）　バスティン 活用法セミナー（zoom)
                                万能教材！バスティン 方式活用法〜秀れたテキストは指導者を助けます〜
　　というテーマで120分間お話しさせていただきました。パーティーシリーズから聴音の分野を。ベーシックスシリーズからはテクニックを取り上げました。後半は表現力をつけるのもバスティン メソッド。そして最後に、人づくりに大いに役立つバスティン先生 の理念をご紹介させていただきました。

チラシの写真

３月11日　指導者としてスタートした時からお世話になったレッスン室移転のため、ピアノも引っ越しました。

ピアノのお引越し

新しいレッスン室で心新たにスタートしました！１

長くなりましたが、最後に今春、大学・高校を合格した嬉しい知らせを寄せてくれた生徒たちを記しておきます。

　　　東京芸大・千葉大・東京農大・宇短大（２人）
　　　宇北高・小山高専・宇短附（2人）

たくさんの教え子が新しい春を迎えました。皆さん１おめでとう！！
ピアノで培った細やかな心づかいと粘り根性で乗り切ってください。

小倉郁子

新年を迎えて心を新たに

大寒を迎え、本来の冬を感じています。春が待ち遠しい限りです。

新年になり、世の中は目まぐるしく変動しています。

それに翻弄されることなく、日々やるべきことをしっかりと全うして無事に過ごせたらいいなぁと思っています。

　さて今回は驚かされた大学生の話をしようと思います。

Aさんとレッスンを始めて2年になります。

幼い頃からピアノをやっていたそうで、音楽が大好きな大学生です。

Aさんは音感をしっかりと習得していました。何の音かすぐに判別できます。

つまり絶対音感の持ち主だったのです。

ところが読譜は大の苦手。

譜読みに相当な時間はかけているらしいのですが、一向に音楽になりません。

音符が読めて音がわかりリズムも理解していて、どうして音楽として成り立たないのか私には不思議であり驚きでした。

そのうちに譜読みが出来ないのではなく、音楽として構築することができないことに気づきました。
　

幼児が50音を覚え、１音１音を組み合わせて単語として認識するのと同様です。

それが幾つか繋がり文章となりますね。

音楽も21個の音とリズムや音の高低を巧みに組み合わせて作られています。

そして音形や和声によりまとまりを作ります。

そして意味のあるメロディになるのです。

その部分がAさんは学べず欠如してしまったのです。

ですから音楽は好き、自分でも演奏してみたいという願望はあるものの、いつになっても形にならないのです。

１音づつ並べてもそれを繋げてフレーズにすることや、たくさんある音の中から、その部分を支えているハーモニーの音を見つけ出す作業ができないのです。

糸を通していないビーズを並べている感じで、いつになってもlineになりません。

不安定そのものです。ですから覚えるにも覚えられないのです。

暗譜の苦手な原因もここにあると思いました。

私も指導歴45年になりますが、初めてのケースで本当に驚いてしまいました。

音符が読めて音がわかり、指が動くのに音楽にならない。

このような成長形を見たことがありませんでした。

せっかくの絶対音感も活かされず、ソルフェージュ・セオリー・技術のトライアングルが完全に機能していない状態です。

このような成長をしてしまったのには、指導する側の責任が大きいと思います。

音楽は早期教育と言われていますが、それは音感教育のことです。

音感は6歳まででほぼ完成してしまうためなのです。

その後学ぶ過程において指導者の導きにより学習していくわけですが、Aさんはその時期に良い指導者に恵まれなかったのでしょうか・・・

 このような例を見ると、私も自分の指導法を顧みることになり引き締まります。

生徒とは共に学び合う仲間でありたいと心から思います。

今年も奢ることなく頑張ります。 

宇都宮バスティン研究会

こんにちは。

令和７年も残すところあと数日となりました。この一年もあっという間でしたね。

歳を重ねるごとに時の経過は加速しているのでは・・・と思えるほど目まぐるしく感じます。

このブログも細く長く続けてきました。やはり精神的にも体力的にも余裕がないと、頻繁に投稿することは出来ませんね。

私も何時になったら「余裕」を得られることができるのでしょう（苦笑）
　

さて今回は私が代表を務める「宇都宮バスティン 研究会」の活動についてお話ししようと思います。

バスティン 研究会は全国の46ヶ所で活動するピアノ指導者の会です。

バスティンメソードの指導法を基本として、ピアノ指導法のノウハウを学んでいます。

宇都宮バス研は1992年発足以来、33年間の歴史を持つ指導者の会です。

今年の研究会は、従来のテキストを紐解く指導法研究から脱皮して新しい方法にチャレンジしました。

会員の生徒さんの演奏に対して、直接感想やアドバイスをするという「アドバイスパーティー」をスタートしました。

その効果は生徒さんの演奏に如実に現れました。

生徒さん・指導者そして保護者の意識が高まり、目標に向けての無駄のないレッスン、練習に結びついたようです。

コンクールでも良い結果が得られ、指導者と生徒さんがタイアップし始めています。正当な実践的指導法を学んでいます。
　

また昨年に続いて丸山雅美先生をお招きして「バラックダンスを踊る会」を開催しました。
ダンスが演奏にどのように影響するのかを体験することが主旨でした。

まず指導者が学び、それを生徒たちに伝授するという形態をとることで、指導者も復讐になり、より整理されて記憶に留めることができました。

講座後の生徒さんの演奏はフレーズや推進力を感じることができ、演奏が大きく変わり大成功でした。

当然ですが私たち指導者の乏しい知識と想像で説明するより、遥かに効果があることを実感しました。

 

　

宇都宮バスティン 研究会は進化し続けています。来年はどのように発展するでしょうか。
楽しみです。ご興味のある方はご連絡ください。入会条件はありません。

バスティン メソードを学んだことのない方はメソード指導法講座をも開催していますので、安心してお問い合わせください。
　　　　　　　　

研究会：毎月第３木曜日　10：00〜12：00

   アドバイスパーティ：年２回（土・日・祝）

バスティン メソード指導講座：月１回　ご相談に応じます。 

夏のコンクールの結果と夏の学び

今年の夏の報告をします。

　今年のピティナコンペティションでのホープは橋本花愛さんです。

本選優秀賞を受賞することができました！

　中２年の冬に「ピアノが上手になりたい！」と抱負を話してくれた彼女を今更ながらに思い出します。

　しかしレッスンを始めてみると、「白い音符は長い音符。黒い音符は短い音符。」という程度の理解力で楽譜を読解すること、そしてそれを音で表現することを身につけるには、時がかかりました。その彼女が今年は、自らが選曲をし自己管理をして、最低のレッスン回数で全国の一歩手前まで登り詰めました。安定した実力と精神力、ぶれることの無い信念と努力の賜物でしょう。本物の実力をつけ成長してきました。彼女の惜しみない努力に脱帽です。

　コンクールの結果は一瞬の評価に過ぎません。特に小学生までは本人というより、保護者や指導者のサポートに支えられています。ですから運よく良い結果が得られたとしても、「結果＝実力」にはならないケースも多々あります。ですから結果に一喜一憂することなく、努力を続けて欲しいのです。我が教室では中学生からの保護者同伴の入室は禁止です。親から離れ自立し、自らの力で責任を持って努力することを学んでほしいからです。

音楽は自分の中から生まれるもの。人間性と強い意思に他ならないのです。彼女は中学３年からのスタートでしたら、歩みは遅いですが理想的な成長形だと思います。ピアノによって、自分を磨き成長させ一回りも二回りも大きくなりました。
本当に受賞おめでとうございました。


8月29日（金）

　NHK大河ドラマ「べらぼう」で本県の栃木市で、喜多川歌麿が名作を制作していたことを知り蔵の街栃木市に行ってきました。私の貧弱な浮世絵の知識を一変することになりました。浮世絵は版画であり一つの作品を作るのに版元（企画者）、絵師（完成形を描き色を指定する役目）、彫師（板木を彫る）、摺師（板木に色をつけて摺る）という４工程あり、分業制で制作されていました。私には絵師の存在しか見えていませんでした・・・（苦笑）

　栃木で制作されたという作品を間近に観ると、ものすごく大きく超大作だったことを実感しました。多くの人の技の結集しての作品と感服しました。歌麿の繊細な流れの美しいラインは、彫り師による技術で柔らかなラインとして表現されており、目を凝らして観入ってしまいました。

　浮世絵といえば風景画も有名ですね。千円札の裏側に採用されている葛飾北斎の「神奈川沖縄」は馴染みのある作品です。北斎に続き歌川広重による「東海道五拾三次」などが刊行され、浮世絵のジャンルが広がっていきました。

　それが日本だけでなく、ヨーロッパへも影響を与えることとなるのです。19世紀後半にヨーロッパで「ジャポニズム」として大きなブームを巻き起こしました。モネ・ゴッホ・ドガなど当時のヨーロッパの多くの画家たちがインスピレーションを受けています。音楽の方でもドビュッシー が影響を受けたのは有名です。改めて版画「塔」や前奏曲第１巻「沈める寺」などを学び直したいと思いました。
今夏の嬉しい学びとなりました。

2025年7月の活動記録

 暑さはまだ暫く続きそうです。長い夏の疲れが出やすい頃です。ご自愛くださいね。

さて、またまた久しぶりの投稿です。私は毎日の日記は書けないタイプと自覚していますが、それにしても自分に呆れています。（苦笑）
この夏のマイイベントを思い出してみます。

7月12日（土）　小松英典　声楽コンサート＆公開レッスン
　　

　　今までに声楽のコンサートで、人体を楽器とする音楽に感動したことはあまり記憶にありません。七色の声と申しますが、正にその通りの表現力。そして伴奏者をものめり込ませ、巻き込んでいく感じ。それを聞く聴衆も一体となり感動の渦の中。さすがドイツ連邦共和国認定終身教授の称号をもつ実力派の演奏と聴き入りました。また後半の公開レッスンでは専門外の私でも、声楽を演奏する上での大切なポイントが理解でき、指導力の素晴らしさと演奏に対する追求心を感じました。この演奏会に出会えたことを幸せに思います。憧れの小松先生となりました。私は当日のチケットを栞にして思いに馳せています！

7月21日（月）　日光国際音楽祭創立10周年記念「ふるさと栃木県を讃えてコンサート
　　ベートーヴェン作曲　「ピアノ、合唱と管弦楽のための幻想曲」ハ短調　作品80
　　　ピアノ独奏：中山里紗　　　ソプラノ独唱：石井真由美

　めったに演奏されることのないこのコンチェルトの独奏者に、２人の教え子が演奏しました。ピアノの中山里紗さんは、このブログでも馴染みの彼女。演奏家として最高の目標であるコンチェルト奏者にまで登り続けました。当日はオーケストラに負けることなく、堂々と演奏し、大きな拍手で包まれました。また石井真由美さんは6名の独唱者の１人として、透る声で
ホール中に響き渡らせてくれました。彼女は私が宇都宮短期大学に勤務を始めて、最初に担当した生徒です。つまり小倉門下の第１期生。しかも東京藝大に合格した第１号でもあります。
ながーい付き合いとなりました。２人ともますますの活躍に期待します。

7月29日（火）・30日（水）ピティナコンペティション　東日本デュオ１地区本選審査

　今年は初級A〜上級まで241組みのデュオの審査をさせていただきました。7名の先生方、お世話になりました。無事に終了してよかったです。この暑さの中、たくさん練習したであろう参加者にパワーをいただきました。

7月の振り返りはここまでです。8月も追って投稿しますね。
呆れずに読んでいただけましたら幸いです。

IKUKO　

ステップ＠新潟

 早いもので新緑の5月から、梅雨の走りと季節は様変わりしています。私も慌ただしい毎日を過ごしています。

　いよいよピティナコンペも始まりますね。

5月11日には「新潟5月ステップ」のアドバイザーとして伺いました。

予選直前ということもあり、ほとんどの方が、コンペ曲で演奏してくれました。

指導力のある指導者が、それに熱心な生徒さん・そのご家族が多勢いらっしゃる地区なのだな・・と感じました。

今年の課題曲を聴けて私にとっても学びの多い１日でした。

ご一緒したダリア先生、久しぶりの再会で嬉しかったです。

そしてトークコンサートをされた多田先生、素敵な演奏を有り難うございました。

また内海先生、伊藤先生、わざわざお顔を見せてくださったり、ご連絡くださるなど私のようなものを忘れずに懐かしんでくださるお気持ちに感謝です。

それに、いつもオンライン会議でお会いしていた主催の「わたじん楽器」の栗林さん。

ずーっと前からのお付き合いしていたような気がして、居心地の良いお仕事となりました。有り難うございました。

　このステップの仕事って魅力的ですよね。

ネットワークも広がり、一指導者として生徒と向き合うだけでは得られない学びを多く受けられます。

私は年齢上？経験上？まとめ役を仰せつかるのですが、その１日を心地よく仕事ができるように努めます。

今回も良い空間を作れたかな・・と自負しています。（苦笑）

　そしてもう一つサプライズがありました。新潟大に教え子が学んでいます。

コロナの時に入学して状況を聞いたきり、連絡を取っていませんでした。

新潟に向かう新幹線の中で、ふと思い出し連絡をしてみました。するとまだ新潟で頑張っているというではありませんか。その彼女が駆けつけてくれました。

修士最後の学年で就活も終え、卒業（修了）に向けて最後の追い込みをしているそうです。

お昼休みのほんの僅かな時間での再会でしたが、本当に嬉しかったです。

ステップのステージ・トークコンサートも聞いて、「来春社会人になったら、またピアノを再開したい！そしてステップに参加したい！」と頼もしい感想をいただきました。私にとって思い出深い新潟ステップになりました。

チャレンジは⋯

 三寒四温と申しますが、桜も開花し始めて春らしい陽気です。

子ども達は新学期を迎え、入学・進級に期待を胸いっぱいに抱き登校を待ち望んでいることでしょう。

　春から夏・秋に向けての期間は、スポーツや芸術のチャレンジシーズンです。どこで目にした言葉なのか覚えていないのですが、皆さんにご紹介したい言葉があります。

「チャレンジは実力ある者がするもの。実力のない者は背伸びに過ぎない。」

心にぐさっと刺さるような衝撃を受けた言葉でした。

しかし「ごもっとも！！」と納得させられた言葉でもありました。

　今回久々にこの言葉を読んでみました。

するとこの言葉にフィットするのは、ある程度お稽古を積んで実力をつけてきた人たちに向けた言葉であることに気づきました。

お稽古ごとを始めたばかりの子供たちには当てはまりません。

ピアノ指導者としての私の経験では、お稽古を始めてから指導者との共通理解ができるようになることや、指導者との共同作業により、聞いてくださる方々に演奏を届けることができるようになるまでに平均５年間を必要とします。

その後、本格的なチャレンジになるのだと思います。

その間のチャレンジは、自分の実力を知るために、そして実力をつけるためのチャレンジなのです。

そこで、この言葉を習得を始めたばかりの子供たち用に言い換えてみました。

「チャレンジは実力をつけたい人がするもの。実力がない者は背伸びをしてでも理想像を知るためにチャレンジする。」

いかがでしょうか・・。