「読譜を短時間で終わらせる初見に強い子」を目指して

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すっかり秋らしくなって来ました。山々の木々がどのような絵模様を見せてくれるのか楽しみですね。

今回は読譜についてお話しましょう。ピアノ学習において読譜は最初に遭遇する高いハードルです。それを越えるために指導者や保護者の方々はいろいろと工夫されておられると思います。

一般的には音名カードを読ませ、その音をキーボードと一致させます。そこにいろいろな問題点が見えてきます。例えば、1音のカードはスピーディーに読めるのですが、楽譜になるとなぜか譜読みに時間のかかる生徒がいます。これが意外にも多いのです。音符の1音を点とすれば、メロディーは点の集合体です。点を横に繋げて線として読まなければなりません。

　しかし、前記のような生徒さんは、全ての音符を点のままで読み続けていることに気づきました。そこで小学校1年生の国語の教科書が「分かち書き」で書かれているように、楽譜もそのように読むことを考案しました。そこで作成されたのが、宇都宮バスティン研究会の「3ノーツカード」です。瞬時に3音を横読みするカードです。3音を瞬時に読み、それを弾く訓練をすることで目を横に送る習慣が付き、メロディーが流れるようになります。それと、バスティンメソードの特徴である、プレリーディング期間中に習得する指番号・リズムをセットにして読む方法と音程読み、それぞれを横軸・縦軸として読譜力を身につけます。そして、その集大成として初見力を付けることで読譜が完成します。

ところが、新たな問題点が見えてきました。それは、一度譜読みをして覚えてしまうと、その後は楽譜を見ない生徒です。記憶に頼って練習し、レッスンも受けます。その結果、ミスをしてもそのミスが楽譜上でどこなのか確認できないのです。ハノンのように機械的に同じことを繰り返す場合、いつの間にか音形が変わってしまっても気づかないのです。この原因は楽譜を見ないことにあると思います。ですから暗譜していても楽譜から目を離さないことを徹底的に習慣付けることが必要でしょう。そして、目で見た音を手が正しく弾いているか耳で判断するという回路を作ります。

このような読譜の訓練は初見力を付ける時にも活きてきます。初見力を付けることが様々な問題を生じさせない近道であり、既に見えている問題点を解決する方法でもあるようです。初見力こそ総合力に繋がります。五線の音「23音」が読めるようになった生徒さんは、ぜひ初見の訓練を始めることをお奨めいたします。ピアノが生徒さんの人生において生涯の友になってくれることを願って、初見が特技の一つになるように導きましょう。

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熱き夏は過ぎ去りて

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熱き夏は過ぎ去りて心に面影を残す。

リオ・オリンピックと異常気象による台風についてのニュースで一色だった8月。私はピティナピアノコンペティションとバスティン夏期集中講座の準備に没頭していました。皆さんはどんな8月でしたか。

中山里紗さんが、ピティナコンペティションの全国決勝大会においてグランミューズ部門で3位に入賞しました。おめでとう!!　心からお祝いを申し上げます。彼女の頑張っている姿を見て、オリンピックのアスリートのように里紗もがんばれ！と心で応援していました。

彼女とは高校1年生のときからの付き合いです。ピアノを弾いていることが何よりも好きなようでした。高校生にしては身体も小さく、オクターブがやっとの小さな手で、和音になると届かない音が続出します。そんな彼女は「私の弾ける曲はどれ・・・」と模索していました。与えられた曲を何の疑問も持たず学習する生徒が多い中、彼女は自分の手で弾ける曲を探すことから始めるのです。

その次に、楽譜を見つめ、どのようにしたら弾けるのかを創意工夫しました。練習に多くの時間を費やしているにも拘らず、彼女から手を痛めたということは聞いたことがありません。つまり自分の手を労わりながら弾くことも学んでいたのです。ピアノを長時間弾く事に耐えられる手を作り上げたことも、彼女の成長に大きく影響したのでしょう。

テクニックの基礎、様式に沿った表現方法、全ての音を聞きわける良質な耳、そして自分の身体の条件を考慮した演奏法をバランスよく身につけたのです。そのような彼女だからこそ、日本で最大級のコンクールで入賞すると言う快挙を成し遂げたのでしょう。

　彼女の日々の努力を知るものとして、尊敬の念をこめて再度「おめでとう！」と申し上げます。今後の活躍を願っています。後輩たちよ、あとに続け・・・!!


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近い目標・遠い目標

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ご無沙汰してしまいましたが、みなさんお元気でしたか？私はめずらしく夏風邪をひいてしまい、1ヶ月も苦しんでいました。年齢には適わないことを痛感した7月でした。

みなさんお気をつけください。

今回は、来春卒業を控えている2人の学生の話をします。

Aさんは成績優秀で、特待生です。Bさんは人柄はいいのですが、学業も実技もパっとしません。後ろから数えたほうが早いのでは・・という成績です。

5月にそのBさんから「就職先が決まりました。学内で一番早い内定だと思います。」と報告がありました。しかも、4社にエントリーして4社とも内定が貰えたというのです。信じられないような報告でした。彼女の話では、就活は高校のころから始めていたのだそうです。自分の興味ある分野に焦点を当て、その分野に関する知識を得るために努力をしていたのです。そして面接試験では、１つ訊かれたら10以上答えられるように準備して臨んだそうです。それに会社のために働ける人材であること、音楽という世界で培った笑顔とマナー、そして絶対に諦めない根性を充分に理解していただけるようにアピールしてきたというのです。そして、全ての会社で内定が決まるという快挙を成し遂げました。その後、大学では教育実習期間になります。実習先の授業で伴奏をしなければならないのですが、はたして数多くの伴奏ができるのだろうか・・と心配していました。ところが、彼女は自分用にアレンジをしてPCで楽譜を書いてきたのです。そして、それが実習で使えるか見てほしいというのです。私は本当に驚きました。そして、無事教育実習も終えました。

一方のAさん。彼女は学業も実技もトップの成績をとり続けています。学生としてですが、数多くの演奏の機会を得る事ができ、充実した学生生活を送っています。しかし、卒業後の進路については真剣に考えません。進学するのか、就職するのか、卒業年度になってもうやむや状態でした。今が楽しくて満足した毎日なのです。ですからその楽しみを続けるための努力は惜しみなくするのです。指導者の立場から言えば、本当に手のかからない優等生なのです。しかし、彼女のこれからの人生設計を考える上で、社会人として収入を得なければならないこと、自立して自分の歩む道を切り拓いていかなければならないこと、そして社会に貢献できる社会人になることなどを諭していたのですが、実行に移せないでいました。しかし、同級のBさんが内定を頂いた事で、やっと現実が見え始めたようです。Aさんも遅まきながら就活を始めました。さて彼女は就職できるでしょうか・・

私はこの2人の成長を目の当たりにして、学内での姿や成績だけで評価することは大変危険だと痛感し、反省しました。Bさんは自分の実力を見極め、自分の人生をしっかり考え、自分のアピールポイントを伝える事で内定を手にしました。Aさんは学生としての本分を全うする事で特待生として学生生活を過ごしていましたが、社会を見る事ができず、就活に出遅れています。私たち指導者や親は、どのように育てなければいけないのか考えさせられる事例だと思います。皆さんもこの機会に考えてみてください。

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気楽に気楽に

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皆さんこんにちは。

はりきってブログを書き始めたものの、日々の生活に余裕がなく、中々更新ができません。気負い過ぎたこともあり、少々肩の荷を降ろして気楽に行こうと思い始めています。どうぞ宜しくお願いします。 

5月22日：ピアノデュオコンサート私の門下である齋藤文香さんと私の恩師の門下生である篠崎のぞみさんによる、ピアノデュオコンサートに行ってきました。若手ピアニストの意欲的な演奏で、ヨーロッパで培われたセンスの良さも随所に見受けられました。ラヴェルの「ラ・ヴァルス」とデューカスの「魔法使いの弟子」は、お二人の持ち味がよく表わされた演奏でとても楽しめました。また、サン・サーンスの「動物の謝肉祭」もナレーションとイラストを組み合わせた親しみのもてる演奏空間となりました。お二人のこれからのご活躍を期待しています。

 6月9日：学ぶ会　新シリーズ私は子育て期間を親元から離れて独立する時までと考えます。その成長過程を6回に分けて話題を提供させていただきます。

 今回は「第1回　子育てのための心構え」についてお話させていただきましたが、その中から一部を紹介します。 

　子どもは「歩行」と「ことば」を得る事で自己主張が始まります。歩行に自信が持てると、自分の足で意のままに身体を動かすことの楽しさを知り、とにかく動きたがります。そのような時は、身体を動かしながら学ばせればいいのです。歌を歌いながら歩く、音楽に合わせて踊る、音楽に合わせて楽器をならすなど、リトミック教育の始まりです。ピアノの音に合わせて歩くことから始まるリトミックでは、常にピアノの音に集中しながら即時反応を養います。その場の状況を察知して判断することを学ぶことで、節度ある生活やその場に順応できる人となるのです。
　その後、幼稚園や小学校入学のための準備に入ります。集団生活はできるだろうか。友達と仲良くできるだろうか。先生の話に耳を傾ける事ができるだろうか・・・親としては不安もいっぱいです。そのときにソルフェージュ教育の聴音が役立つのです。音の高低から始まり、上がる・下がる、同じ・違うなどを聞き分ける教育です。目に見えない、形のない音に集中して判断する能力を養います。このようにポイントに耳を傾ける訓練は、人の話を聞く習慣を付けることに一役買っているのです。
　そして４～5歳になると手や指が独立してきます。器用に動かすことが出来るようになるのです。いよいよピアノを演奏する練習のスタートです。このように早期学習が必要な音楽教育は、子どもの成長に大きく影響を与え、役立ちます。ピアノ教育をベースにお子さんの成長に合わせた学習スタイルを考えましょう。 参加者の方々の感想を抜粋でご紹介いたします。

＊  自分自身の過去を振り返り、まだ日の浅い子育て期間を振り返り、これから待ち受ける子育てシーンを想像しながら反省したり、気づいたり、必死に考える時間でした。＊  子育ての喜びを改めて実感するとともに、責任の重さを深く認識しました。子どもに感謝しつつ、共に成長していきます。

＊  「自分の子どもは自分が責任をもって育てる」という信念を、親が持っていなければいけないと思いました。子どもの可能性を信じて接していきます。
＊  知らないまま過ごしていたら大変な事になっていた・・・と驚きと後悔でいっぱいでした。今日のお話を出来るだけ活かせるように上を向いて頑張っていきます。
＊  毎日の生活が慌しく、息切れしてしまって余裕がなく、子どもとじっくり向き合うことがなくなっていました。向き合うときは叱っているときだけ。心のどこかで子どもの安心した笑顔が見たいのに・・・今日は「お帰り」と笑顔で迎えられそうです。
＊  学ぶ会に参加するたびに反省し、気持ちを入れ替えることが出来ます。今はピアノの練習のときに「どんなふうに弾いたらいいのか」、「先生はどんなふうに話していたか」を子どもに何回も訊いて練習させています。子どもが自分で出来るようになるまで問いかけ続けることを大事にしたいと思います。

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４月の活動報告

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7日：入学おめでとう!!

４月と言えば入学式ですね。今年も新しい世界への巣立ちがありました。

＊M・Nさんが宇都宮女子高等学校に入学しました。おめでとう!!　彼女は幼稚園のときから欠かさずコンクールを受け続けてきました。合格をしたときのお母様のことばがとても印象的でしたのでご紹介します。「受験は初めての経験でしたが、コンクールを受け続けてきたお陰で親子共々心のコントロールができ、実に落ちついて受験当日を迎える事ができました。」というのです。それを聞いたときに、ピアノから多くのことを学んできた親子だな・・と嬉しく思いました。これこそピアノパワーです。彼女は合格して1週間後にはレッスンを開始しました。次のコンクールに向けて準備中です。これからも益々楽しみです。

＊W・Yさんも筑波大学人間学群教育学類に入学しました。第1希望の大学に合格した実力者です。彼女は小学校低学年から私のところに通い始めました。明るく前向きでチャレンジ精神が旺盛な生徒でした。学校でも常にリーダーシップを発揮し、期待の星だったようです。しかし、ピアノではオクターブがやっと届く程度の小さな手で苦労しました。満足する結果が得られず、悔しい思いを何度も経験しました。しかし、その経験は彼女の精神を強くし、絶対に諦めないこと、一度決めたらとことん追求することと集中力を養いました。そして、見事に自分の夢を現実にしたのです。サークル活動も2つ入部したそうです。持ち前の性格で大学生活を楽しんでいくことでしょう。

17日：羽村ステップアドバイザー

羽村ステーションリーダーの萬先生とは、第1回バスティンツアーでご一緒した時からのお付き合いです。萬先生からお声をかけて頂き、久々の再開ができたことに感謝いたします。萬先生もお変わりなく、ご活躍の様子で嬉しく思いました。萬先生をはじめ羽村ステーションが益々発展することを願っています。

19日：横浜でブルグミュラーの講座

山響楽器中山店において「ブルグミュラー25の練習曲」をアナリーゼの視点からお話させて頂きました。楽曲の表現を決めるのに大きな役割をもつアナリーゼ。和音記号とコードネームを併用することのメリットと、アナリーゼから想像したブルグミュラーの人物像など盛りだくさんの内容でした。準備は大変でしたが、2歩も3歩もブルグミュラーに近づけたような気がしています。

21日：宇都宮バスティン研究会　総会

年度初めに行われる総会です。新役員を選出。本年度の活動方針を決めました。今年は外部講師をお招きして勉強する機会を多くすることとなり、さっそく赤松林太郎先生の講座をお願いすることになりました。昨年は外部の仕事の準備に追われていたので、今年は自分たちの引き出しを満たすための1年にしようと話し合いました。

25日：ステップ課題曲選定委員会

恒例の委員会です。変わり行く世の中で10年後、20年後のステップの望ましい姿を念頭において課題曲を見直しました。

29日：第6回バスティンパーフェクトセミナー

最終回のセミナーでした。中級シリーズまで受講して頂くことで系統だったバスティンメソードをご理解いただけたと思います。そして、パーティーシリーズが大切であることを再認識されたことでしょう。パーフェクトセミナーだからこそ知り得る境地なのです。修了証書を受けられた5名の先生方、おめでとうございます。また、時間の許す限りセミナーに通って下さった先生方、有り難うございました。セミナーでお奨めした初見を多くの先生方が実践され、効果が上がっているという嬉しい報告がありました。また、セミナー中に「心に響く言葉がたくさんありました。」というお褒めのお言葉も頂戴しました。遠方からお越しいただくのですから、少しでもお役に立てれば幸いです。また皆さん！どこかでお会いしましょう。お声をかけてくださいね!!

修了証授与の皆さんです。

30日：宇都宮美術館「森のコンサート」

「サクソフォンとピアノの調べ」と題した新人2人のコンサートに行ってきました。サクソフォンの古谷真唯とピアノの中山里紗、両人とも私の教え子です。初めてのジョイントコンサートでしたが、トークも無難にこなし、満席の会場で堂々と演奏できました。会場の皆さんもご満悦の様子。私もほっとしました。今後も演奏を続けていって欲しい2人です。しっかり自立し、自分の足で着実に歩んで行くことを期待し、応援しています。

コンサートのついでに美術館で開催中の「ガレの庭　～花々と声なきものたちの言葉～」を鑑賞してきました。アール・ヌーボーの立役者であるエミール・ガレの世界。ガレの自然に対する愛情と観察眼、そしてガラスとの融合の世界に魅せられました。同じ芸術に携わる者として微力ながらも美を追い求めていこうと思います。とても豊かな至福の時間、ありがとう!!

ガレ展のパンフレットです。

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グループ音楽活動について

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私には多くの方と活動を共にしているものが４つあります。順にご紹介しましょう。

１．「グループ飛翔」

私の教室の生徒さんがメンバーです。２歳児から社会人まで。導入から受験生、コンクールをチャレンジされる方、大人の方までどなたでも仲間になれます。最近、障害をもっていらっしゃる方も入会されました。

主な活動は発表会です。グループ飛翔のメンバーであるという意識を高め、全員が目標に向かって協力し、成功へと導く大きな活動です。

私の発表会はソロとアンサンブルステージで構成されます。ソロでは、開催の度に決めるテーマから作られるストーリーに添って、各自に与えられた作品を演奏します。ストーリーの流れに合う表現ができるのか、重責を担って取り組むことになります。演奏力を披露するステージです。一方、アンサンブルステージでは異年齢のグループに分かれ、年長者が中心になってグループをまとめます。各グループの個性を自由に表現して発表するものです。ここでは人づくりを核に、皆で協力し、アイデアを出しあってステージを作ります。そして、お客様に楽しんでもらえる演奏をすることを経験します。

発表会の目的は、参加者全員によるステージ作りを学ぶことです。各自の演奏力はもちろん、条件が異なる生徒一人ひとりが助け合い、励ましあって成功に導く過程を学びます。保護者同志の付き合いも深くなり、心からサポートして下さいます。そして、それぞれの親子がグループ飛翔の理想的な環境を作ってくれます。生徒にとっては年齢に関係なく、皆が同じ目標を持つ仲間であり、保護者はグループ飛翔の全てのメンバーと自分の子供のように接してくれます。まさに人づくりの現場です。だからこそ当教室を卒業した先輩たちが、発表会に参加してくれるのです。演奏する者、スタッフとして手伝ってくれる者など様々な形で参加してくれます。卒業生にとっては発表会がグループ飛翔の同窓会なのです。このような環境を作ってくれた嘗ての生徒や保護者の方々に深く感謝し、これからもこの環境を更に良いものにすべく努力していこうと思います。

２．「宇都宮バスティン研究会」

第１回バスティンツアーに参加したことをきっかけに、故小川志津子先生から３年間、バスティンメソードの指導法講座を受けました。その受講者たちから「このまま学ぶ機会を!!」という希望があり、1992年に発足しました。あれから24年間、宇都宮バス研は進化し続けました。その間、バスティンメソードの指導法の研究をベースにした他のメソードとの比較研究。良い響きを奏でるための脱力は身体から・・と「こんにゃく体操」を実践。バロックダンス、心理学等についても外部講師をお招きして学び続けています。また導入期に有効な教具の開発、製作。そして、その教具の効果を見極めようと独自に「チャレンジ検定」を立ち上げて開催。ピティナからお話を頂いてステーションを立ち上げ、ステップ開催。またステップ課題曲基礎１～５の選曲の依頼も受けました。そして、2015年には東音企画主催「夏期集中講座」の指導講師として、研究会代表6名の先生が指導講師として活躍されました。このように活動範囲も大きく発展してきました。これも会員の方々のお陰と感謝しております。当研究会は東京バス研、龍ヶ崎バス研に次ぐ、長い歴史をもつ研究会です。これからも実績を一つひとつ積み重ねていこうと思います。

３．「グループ音学」

この活動は、全日本指導者協会専務理事の福田成康氏からのお薦めで、2003年に開始しました。

このグループの活動は２つの分野に分かれています。1つめは、地元で活躍するアーティストの支援を目的とした活動です。２つめは、ピアノを使っての子育て方法を学びながら常日頃の悩みを解決し、心をリセットして頂く場を提供することを目的とした母親の会です。子育てをしながら抱えてしまうストレスを解消し、ピアノに親子で向き合うことから学ぶ子育て術を見つけます。子どもは脳の活性と共に豊かな音楽の世界で人間性と芸術性を身につけ、一方母親は子どものピアノの練習を見守りながら子どもとの付き合い方、導き方などを学びつつ、子どもと共通した「音楽の世界」をもつ喜びも味わいます。私の経験の全てを結集して臨ませていただいています。

４．「日本バッハコンクールin宇都宮実行委員会」

日本バッハコンクール実行委員長の石井なをみ氏から依頼され、開催する運びとなりました。以前からピアノ指導者としてバロック音楽の重要性を感じておりましたので、石井先生のお考えに賛同し、お手伝いさせて頂くことにしました。回を重ねる度に参加者のレベルが着実に向上し、手ごたえを感じています。

このように多くの仲間と切磋琢磨しながら社会へ発信しています。生徒、保護者、指導者がピアノを核として交わることで活動を深めています。

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３月の活動報告

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１日：ピティナコンペティション課題曲説明会に参加

今年のピティナの開幕です。例年のごとく浜離宮朝日ホールが満席で、参加者の熱気を感じました。各講師の方々の説明は勿論のこと、軽やかで美しい音色の演奏に魅了されました。

14日：宇都宮短期大学音楽科卒業演奏会

私の門下から2名の卒業生が出演しました。

M・Sさん　電子オルガン専攻　私は副科ピアノを担当しました。彼女の演奏を初めて聞きましたが、力作でした。卒業後も頑張ってね。

R・Nさん　ソロ演奏の最後を飾る大役を立派に果たしました。彼女の学生生活の集大成ともいえる、すばらしい演奏を披露してくれました。本当によく学びました。これからも社会人として責任ある仕事をしながらも、ご自分を磨き続けてください。応援しています。

17日：宇都宮短期大学卒業式

R・Nさんが総代で卒業です。おめでとう!!　ステージでの姿は堂々としていて彼女の後姿が頼もしく見えました。担当した私も清々しい気分で嬉しく思いました。充実したレッスンの機会を頂きました。ありがとう！またがんばりましょう。

17日：さよならドビュッシー

教え子の高堀耕志くんが、日テレ放映「さよならドビュッシー」のピアノ演奏を担当しました。彼も高校・大学と真面目にピアノと向き合い、成長してくれた事を嬉しく思います。TVを通して彼の音と手の動きが見られるなんて思いませんでした。社会人になっての初仕事です。成功して良かったね。これからもがんばってください。

21日：第5回　バスティンパーフェクトセミナー

今回はベーシックスのレベル３・４でした。マイナースケールから全調へつなげていく内容でした。カットタイム・転回形の重要性についてもご理解いただけたと思います。そしてお楽しみのティータイムはなぜか「信頼関係」についての話題でした。生徒と指導者、指導者と保護者、生徒同士、保護者同士など広範囲に話が広がり、少々長く・・・皆さん真剣でした。次回でこのセミナーも終了です。修了証書がかかっています。受講者のみなさん必ずお越しくださいね!!

26日：第2回　MANI TUTTA発表会

昨年の東音企画主催「バスティン集中講座」の講師をされた渡辺亜希子先生の発表会でした。バスティンメソードの特徴である「セオリー」を全員で発表してくれました。彼女らしい自然体の発表会で、渡辺先生のレッスンルームにいるような気がしました。可愛い生徒さんたちが微笑ましかったです。連弾やソロ演奏の生徒さんの音がとてもきれいで、先生の日頃の指導が反映されていました。渡辺先生は私と共にバスティンメソードを学び合うメンバーの１人です。これからの活躍を期待します。

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