チャレンジは⋯

 三寒四温と申しますが、桜も開花し始めて春らしい陽気です。

子ども達は新学期を迎え、入学・進級に期待を胸いっぱいに抱き登校を待ち望んでいることでしょう。

　春から夏・秋に向けての期間は、スポーツや芸術のチャレンジシーズンです。どこで目にした言葉なのか覚えていないのですが、皆さんにご紹介したい言葉があります。

「チャレンジは実力ある者がするもの。実力のない者は背伸びに過ぎない。」

心にぐさっと刺さるような衝撃を受けた言葉でした。

しかし「ごもっとも！！」と納得させられた言葉でもありました。

　今回久々にこの言葉を読んでみました。

するとこの言葉にフィットするのは、ある程度お稽古を積んで実力をつけてきた人たちに向けた言葉であることに気づきました。

お稽古ごとを始めたばかりの子供たちには当てはまりません。

ピアノ指導者としての私の経験では、お稽古を始めてから指導者との共通理解ができるようになることや、指導者との共同作業により、聞いてくださる方々に演奏を届けることができるようになるまでに平均５年間を必要とします。

その後、本格的なチャレンジになるのだと思います。

その間のチャレンジは、自分の実力を知るために、そして実力をつけるためのチャレンジなのです。

そこで、この言葉を習得を始めたばかりの子供たち用に言い換えてみました。

「チャレンジは実力をつけたい人がするもの。実力がない者は背伸びをしてでも理想像を知るためにチャレンジする。」

いかがでしょうか・・。

バスティンフォーラムの活動報告と卒業演奏会

 寒暖差の激しい３月です。前回の投稿で我が家の庭は福寿草が咲いています！と書きましたが、梅と沈丁花の花が同時に咲き始めました。黄色・白・ピンクと色とりどりの花で我が家の庭も華やいでいます。

３月４日（火）第7回バスティン ・フォーラム参加
　宇都宮バスティン 研究会8名の会員と共に参加しました。フォーラムは3年に1回開催される全国のバスティン 研究会の集い。バスティンメソードで子供たちにピアノ指導をしている仲間が、一同に集いそれぞれの研究会の活動報告や研究発表をします。今回も米国からリサ・バスティン が来日され盛大に開催されました。

　宇都宮バス研も「バロックダンス講座から得た演奏へのアプローチ」と題してメヌエットのステップを学び、生徒たちに伝えた結果を発表しました。皆さんからは好評をいただきました。登壇された安納先生・町田先生、お疲れ様でした。

　最後にバスティンメソード指導講師として、共に尽力してきた4名の挨拶の機会を頂きました。バスティン ファミリーの一員であることの喜びを感じたフォーラムでした。

３月８日（土）宇都宮短期大学卒業演奏会
　今年も2人の教え子が出演させていただきました。
武田梨々子さんは管楽器専攻でクラリネット独奏をしました。副科ピアノで６年間レッスンをしました。彼女は学年が上がる毎に意欲的になり、ピアノも学習面も深く学ぶようになりました。総合力を身につけたようです。
もう1人は橋本花愛さんです。彼女はこのブログに何度か登場していますが、一段と響きの良い音で整理された音楽づくりができるようになりました。2人ともコツコツと努力を重ね、卒業生代表としての重責を担いながらも、しっかりと演奏することができました。成長した姿が誇らしく思えました。これから一社会人となりますが、自分を磨くことを身につけたことは大いに役立つでしょう。今後に期待します。

ある受験生の成長過程

 梅の開花が遅れているようですが、我が家の梅の木の根本では福寿草が咲き誇っています。

着実に春が近づいています。今回はある受験生の話をしようと思います。

　幼い頃から両親の希望でピアノを学んでいたそうです。私のところには４年前に入門しました。彼女はあまり練習するタイプの生徒さんではありません。しかし手が大きく、身体もしっかりとしていて動く指の持ち主です。耳も良く幸せなことにピアノを弾くための条件を満たしていました。そのために最小限の練習で音楽の形を作ることができ、コンクールでも入賞することができました。ピアノしか知らなかった彼女が、中学生になり部活動で剣道を始めました。彼女にとって新境地である剣道。彼女の興味が増大し、２年間で県大会で入賞するまでの実力をつけました。現在は高校受験を目前に控えた中学３年生です。昨年の夏、部活動引退後、塾に通い出しました。英検も受けたことのなかった彼女が、今度は勉強に目覚めました。僅か半年ですが勉強が面白く一途に学んでいます。

　ご両親の敷いたレールはピアノでしたが、ピアノで培った基礎力（どんなに短時間であっても毎日練習をすることなど）と、一回の演奏に実力を出し切る集中力を基に、剣道で仲間と切磋琢磨し努力する喜びを知りました。そして現在は勉強に打ち込んでいます。将来は何も見えていないようですが、ピアノも剣道も受験後は復活するそうです。彼女は自らの興味の赴くままに努力をすることを実践しています。

 

　彼女のような育ち方は、今の世の中では珍しいのではないでしょうか。親の考えの元、ピアノを筆頭に英語、スイミング、バレー、サッカーや野球などのスポーツ、プログラミング、習字等の習い事を掛け持ちで学ばせている方々が多いと思います。そこへ学習分野の公文から始まり、小学４年生位から塾通いが始まります。

 

このような贅沢な教育も大切だと思います。なぜなら子どもが何に秀で、何に興味を示すか分からないからです。それも見つけるために様々な分野の経験をさせるのです。そして高学年辺りで習い事を整理して中学生になります。現在はこのような育て方が主流でしょうか・・。

 

そのような中で例に挙げた中学生の育ち方は、スッキリとしていてバランスの良い子育てのように思われます。自らが頑張るしかないピアノ、仲間と助け合って努力する喜び、そして義務教育の集大成である学習に没頭する強い意志。学んできた全てに無駄がなく、彼女を形成してきました。

 

彼女がどんな大人に成長するのか楽しみです。これからもずーっと見守り、見届けていきたい生徒の一人です。

コンクールの結果報告（２０２４年度）

こんにちは。３月に入り温かい陽気の日が増えてきました。
令和６年度の年度末に向けて整理をしています。

コンクールの結果報告もサボっていましたから、まとめてご報告させていただきます。時系列順に明記しますね。

ピティナコンペティション
　C級　予選優秀賞　Yさん・Hさん・Tさん・Iさん
　D級　予選優秀賞　Rさん
　グランミューズJカテゴリー　予選奨励賞　Sさん
　グランミューズYカテゴリー　予選優秀賞　栃木支部賞　Hさん
　C級　本選奨励賞　Yさん・Hさん・Tさん

栃木県ピアノコンクール
　E部門　本選　銅賞　Rさん

ブルグミュラーコンクール
　小学３・4年生部門　栃木ファイナル出場　Mさん・Hさん
　中学校部門　　　　栃木ファイナル出場　Rさん

ヘレン・ケラー記念音楽コンクール
　ピアノ２部部門　２位　Hさん

全日本ピアノコンクール
　一般プロU 30部門　地区大会優秀賞　Hさん

北関東ピアノオーディション
　C課程　　優秀賞　Mさん
　趣味部門　優秀賞　Tさん

全日本ジュニアピアノコンクール
　C課程　入選　Mさん

今年度もそれぞれの目標に向かって、生徒一同努力を重ねました。

コンクールの結果は、一過性のものであり学びの途上のものです。

一歩一歩前に進むことが重要なのです。
その成長を確かめるためにコンクールやステップを利用しています。

さて2025年度を迎える皆さんは、ピアノ学習をすることで、人としての豊かさ、余裕ある人生を目指してどんな風に学び続けるのでしょう。楽しみです。 

IKUKOでした。